PROJETO JORNAL ESCOLA ALERTA - 2000

Professores responsáveis pela execução do projeto:

• Maria Sara da Silva Nascimento
• Jussara Maria Zacarias
• Adriana Vieira dos Santos
• Irene Carvalho Nazário
• Kate Viviane Batista Matias

 JUSTIFICATIVA

Este projeto foi elaborado tendo em vista a necessidade da melhoria das relações interpessoais e de comunicação na escola, dando destaque a criatividade do educando para construção de novos conhecimentos.

Nessa perspectiva almejamos uma melhor participação do aluno, tendo em vista o prazer pela escola, o despertar do senso critico e a formação de cidadãos conscientes.

OBJETIVOS

 Objetivo geral

Melhorar as relações interpessoais e a comunicação na escola

 Objetivos específicos

• Elaborar manchetes para noticias de jornal;
• Produzir textos jornalísticos a partir de fatos ocorridos na escola ou na comunidade onde o aluno está inserido;
• Realizar entrevistas;
• Fazer pesquisas de interesse da comunidade;
• Elaborar com criatividade textos lúdicos para entretenimento e desenvolvimento do raciocínio;
• Estimular o aluno a expor suas emoções e sentimentos para sua melhor comodidade na escola;
• Buscar fundos financeiros para a aquisição de material pedagógico;
• Incentivar a participação constante e cada vez maior do aluno através de premiações e destaque.

 METODOLOGIA

O conteúdo básico do jornal será advindo de obras criativas dos alunos provenientes de atividades realizadas em todas as disciplinas, seja no âmbito escolar ou fora desta, portanto oportunizando a interdisciplinaridade. Contudo, a seleção e correção do material serão realizadas pelos professores de Língua portuguesa e a coordenação pedagógica.

Serão realizadas pesquisas de assuntos polêmicos, gráficos, tabelas, entrevistas, reportagens, concursos, confecção de trabalhos artísticos (pinturas, desenhos, cartuns, charges, quadrinhos), textos para entretenimento (charadas, adivinhações, cruzadas). Haverá espaço para avisos, classificados, cartas com sugestões e criticas recados, entre outras atividades que poderão surgir no processo de editoração do jornal.

 RECURSOS

• Humanos: Alunos, professores, direção e demais funcionários da escola. Pais, pessoas a serem entrevistadas e demais membros das comunidades;

• Didáticos: Livros, revistas, jornais, fotografias, gravuras, máquina fotográfica, papeis diversos, canetas e lápis coloridos, tintas, cola tesoura, fita adesiva, e outros.

 ETAPAS

1.    Apresentação do projeto à escola;

2.    Busca de opiniões quanto ao nome do jornal;

3.    Seleção de alunos – repórteres e colaboradores;

4.    Repórteres recolhem as produções;

5.    Redatores (professores de Língua portuguesa, coordenador e repórteres e alunos colaboradores selecionam o material, fazem devidas correções e organizam o material para impressão);

6.    Impressão do jornal;

II FEIRA DE CIENCIAS - 2001

 

 

Professores responsáveis pela execução do projeto:

• Maurina Ferreira Ramos;
• Célia Ferreira dos Santos;
• Anália Freire Bruno;
• Dayana Gomes de Carvalho

  

 JUSTIFICATIVA

Este projeto foi elaborado tendo em vista a necessidade de destacar a importância da saúde na vida humana. Levar-se-á em consideração a informação como meio de adquirir mecanismos para a prevenção e o bem estar. O documento destacará não somente aspectos relacionados à medicina e seus avanços, mas também o bom convívio social e ecológico, fundamentais e eficazes para uma vida saudável.

    

 OBJETIVOS

Objetivo geral

Valorizar-se através da compreensão da saúde como bem pessoal, social e ambiental que deve ser promovido constantemente.

Objetivos específicos

• Conhecer técnicas de primeiros socorros e repassá-las para outras pessoas;
• Desenvolver a auto - estima e autonomia pessoal através da promoção da saúde individual e coletiva;
• Ter consciência critica e tomar decisões responsáveis a respeito da sexualidade (PCN – Temas Transversais – 5ª a 8ª série);
• Compreender a alimentação humana, a digestão, os nutrientes e o seu papel no organismo;
• Identificar tecnologias que possibilitaram avanços na área de Saúde;
• Conhecer as principais doenças cardiovasculares e os meios de prevenir-se delas;
• Analisar criticamente a questão de doar órgãos e sangue humano;
• Conhecer as principais doenças respiratórias, seus principais vetores e os meios de evitá-las;
• Apresentar meios ou soluções para a problemática das drogas entre jovens e adolescentes;
• Reconhecer que as atividades físicas são, além de recreação, indispensáveis para uma vida saudável;
• Ter o cuidado concernente à saúde bucal para evitar a cárie;
• Estabelecer relações entre aspectos biológicos, afetivos, culturais, socioeconômicos e educacionais na preservação da saúde para compreendê-la como bem-estar psíquico, físico e social (PCN – Ciências Naturais – 5ª a 8ª série).

 METODOLOGIA

1. Atividades interdisciplinares

• Língua portuguesa: Produção de folhetos, convites, letras de música, acrósticos, poesias, artigos, texto;
• Historia: Pesquisa e produção de painéis sobre a vida de médicos ou pesquisadores da área de saúde;
• Matemática: Pesquisa no hospital ou postos de saúde para saber números referentes às doenças que atingiram a população num período determinado pelo professor;
• Arte: Construção de material referente a ornamentação da área onde ocorrerá a feira;
• Geografia: Produção de quadro comparativo com indicadores de saúde;
• Educação Física: demonstração de exercícios físicos;
• Língua estrangeira (Inglês): Palavras ou expressões referentes à saúde e novas tecnologias (diet, light, etc.).

 2. Execução do projeto

Após a seleção dos temas, serão distribuídos por turma, ou seja, cada turma ficará responsável por um desses temas. Cada turma será dividida em 4 equipes para a realização das atividades concernentes a produção do material para exposição na culminância.

As atividades propostas serão: dramatizações, produção de painéis, pesquisa de campo, entrevistas, musicais, debates, produção de livretos, confecção de dicionários com termos relacionados ao tem, simulações, produção de panfletos, produções de maquetes, seminários, leitura, produção de textos diversos, busca e seleção de material para exposição.

O material produzido e apresentado em sala de aula sofrerá um processo de seleção para posterior apresentação em sala de aula.

RECURSOS

- Humanos: Alunos, professores, direção e demais funcionários da escola. Pais, pessoas a serem entrevistadas e demais membros das comunidades;

- Didáticos: Livros, revistas, jornais, fotografias, gravuras, máquina fotográfica, papeis diversos, canetas e lápis coloridos, tintas, cola tesoura, fita adesiva, aparelho de som, fita cassete, CD, Televisor, vídeo cassete, fita de vídeo, filmes, mapas, músicas, sucata, pregadores de roupa, sabonetes, cabides,  vassouras, mesas, tintas, arame, barracas,  vasilhames de vidro, plantas, anticoncepcionais, vacinas, seringas, aparelhos médicos e outros.

ETAPAS

1.    Definição de temas;

2.    Divisão dos temas e propostas de atividades;

3.    Pesquisa bibliográfica e de campo;

4.    Apresentação dos trabalhos em sala de aula;

5.    Confecção da ornamentação;

6.    Arrumação da área e barracas onde serão feitas as apresentações;

7.    Realização da feira.

FEIRA DE CONHECIMENTOS HISTÓRICOS: BRASIL DE UM POVO MISCIGENADO: INDIOS, NEGROS E ESTRANGEIROS. ESSA É NOSSA TERRA, NOSSA GENTE, NOSSA RAÇA.

  Professores responsáveis pela execução do projeto (Professores de História)

• Maria Gardênia de Oliveira Souza
• Maria de Fátima Rodrigues cruz

 JUSTIFICATIVA

 Em um país de uma cultura diversificada como o Brasil, vem à tona a questão tão discutida em todos os ramos da sociedade: o preconceito ou racismo. Diante disso percebe-se a necessidade de trabalhar essa temática, falando-se não de preconceito etimologicamente, mas como sendo esse relacionado a diversidade do povo brasileiro.

Diante disso, percebe-se a necessidade da elaboração desse projeto, que será de grande valia para o aluno e comunidade, devido a necessidade de informações mais apuradas, bem como, da formação de uma consciência critica que trará como resultado a moldagem dos cidadãos e a valorização da diversidade cultural do país.

 OBJETIVOS

 Objetivo geral

 Conhecer e valorizar a pluralidade cultural do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outras nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais (Secretaria de Educação Fundamental – Parâmetros Curriculares Nacionais: História, 5ª a 8ª série. P. 7).

 Objetivos específicos

·         Estabelecer semelhanças e diferenças entre as diversas culturas que formaram o povo brasileiro;

·         Saber que há uma diversidade de idiomas entre os povos que formaram a nossa sociedade, como foram sufocados e o resultado dessa ação;

·         Relacionar as principais festas folclóricas, profanas e religiosas do nosso país, as quais são provenientes da miscigenação do povo brasileiro;

·         Colecionar documentos históricos ( escrituras, documentos pessoais, roupas, sapatos, talheres, pratos, armas, etc.) relacionando-os a cada grupo formador de nossa cultura;

·         Analisar criticamente a questão da terra desde a “invasão portuguesa” no Brasil até hoje.

 METODOLOGIA

O projeto será apresentado a partir de uma conversa informal entre professor e aluno, diante dessa haverá espaço para que sugestões sejam abordadas, as quais serão úteis para o desenvolvimento do projeto.

Durante a execução das atividades serão realizadas pesquisas de campo e bibliográficas, entrevistas, confecção de maquetes, painéis, dramatizações, exposições de documentos históricos, apresentações de músicas e danças.

A culminância envolverá todas as comunidades servidas pela escola, oportunidade esta que os trabalhos confeccionados, apresentados e selecionados em sala de aula serão expostos.

 ETAPAS

1. Conversa informal para apresentação do projeto e coleta de sugestões;
2. Pesquisas;
3. Apresentações em sala de aula;
4. Seleção do material que será apresentado na culminância;
5. Culminância.

 RECURSOS

• Papéis diversos;
• Canetas coloridas;
• Fitas adesivas;
• Vídeo e TV;
• Microssistem CD e fita cassete;
• Alimentos, roupas, documentos históricos;
• Palha, cipó, arame, madeira, argila, isopor;
• Livros, enciclopédias, jornais e revistas.