CARTILHA INFORMATIVA: ÀGUA É VIDA, PRESERVE-A - 2002

Professores responsáveis pela execução do projeto

• Jussara maria Zacarias Lopes;
• Maria Aldete Souza de Araújo;
• Maria Sara da Silva Nascimento;
• Kate Viviane Batista Matias. 

 

 JUSTIFICATIVA

Levando-se em consideração a importância do tema apresentado, elaborou-se esse projeto tendo em vista a necessidade de um trabalho diversificado, novo e estimulante, buscando assim unir as atividades de leitura, escrita e de compreensão de textos.

OBJETIVOS

Objetivo Geral

Fazer do leitor um ser pensante, ativo e preocupado com o tema exposto, no sentido de conhecer, preservar e cuidar da água.

Objetivos específicos

·         Produzir textos coerentes e coesos, compreendendo numa abordagem lógica o uso da pontuação, da ortografia e concordância de frases;

·         Identificar os principais problemas relacionados à água nas comunidades onde estão inseridos os alunos pesquisadores;

·         Ter uma consciência critica com relação ao consumo e preservação da água;

·         Buscar meios eficazes para resolver a problemática da falta de água potável em muitas comunidades do nosso município, tendo em vista as grandes estiagens e a falta de um programa governamental eficaz;

·         Conscientizar a comunidade municipal, bem como outras autoridades ligadas ao assunto para a aquisição de recursos para resolver problemas relativos à água.

 METODOLOGIA

 Inicialmente, os professores farão à apresentação do projeto a partir de uma explanação oral acompanhada de cartazes, revistas, jornais, fotos e outros recursos relacionados ao tema.

A partir da apresentação do material, o professor fará questionamentos e conduzirá a sala a um debate sobre o assunto. Então, o professor apresentará um modelo de cartilha e proporá uma pesquisa nas comunidades dos alunos. Nessas comunidades eles observarão aspectos, como: irrigação, poluição do ambiente,, doenças provindas da água, cuidados com a água, distribuição da água, entre outros.

Após a pesquisa de campo, iniciar-se-á o processo de produção do material que comporá a cartilha. Esse material será selecionado pelos professores e alunos, após apresentação em sala de aula. O material após seleção sofrerá uma correção final para enfim ser publicado.

As cartilhas serão apresentadas ao público e autoridades no Dia Nacional da água.

ETAPAS

O projeto será desenvolvido no período de uma quinzena, de 11.03.2002 a 26.03.2002, a partir das seguintes etapas:

1ª Etapa: Apresentação do projeto aos alunos;

2ª Etapa: Pesquisa de campo

3ª Etapa: Produção de textos;

4ª Etapa: Leitura e seleção do material;

5ª Etapa: Correção final:

6ª Etapa: Publicação das cartilhas;

7ª Etapa: apresentação pública.

 RECURSOS

·         Jornais;

·         Revistas;

·         Livros didáticos e paradidaticos;

·         Gravuras;

·         Fotos;

·         Papeis;

·         Lápis e canetas coloridas;

·         Computador e impressora;

·         Papéis diversos.